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lunes, 1 de abril de 2019

Grado sexto

NOTA: ESTOS CONCEPTOS  SON PARA REFORZAR LO VISTO EN CLASE Y ESTUDIAR


PROBABILIDADES
En ocasiones realizamos acciones, por ejemplo lanzar una moneda al aire, en las que conocemos de antemano los posibles resultados que se pueden dar (cara o cruz) pero no sabemos exactamente cuál de ellos se va a dar.
Lo mismo ocurre cuando lanzamos un dado: sabemos que puede salir 1, 2, 3, 4, 5, o 6, pero no sabemos cuál de ellos saldrá.
Los resultados de estas acciones dependen del azar:
Sabemos cuáles pueden ser pero es imposible determinar de antemano cual será.
La probabilidad mide las posibilidades de que cada uno de los posibles resultados en un suceso que depende del azar sea finalmente el que se de.
Por ejemplo: la probabilidad mide la posibilidad de que salga "cara" cuando lanzamos una moneda, o la posibilidad de que salga 5 cuando lanzamos un dado.
1.- Sucesos
Llamamos sucesos a los posibles resultados de una acción que depende del azar.
Distinguimos 3 tipos de sucesos:
Suceso posibleEs un resultado que se puede dar.
Por ejemplo, el 5 es un suceso posible cuando lanzamos un dado.
Suceso imposible: Es un resultado que no se puede dar.
Por ejemplo, el 7 es un suceso imposible cuando lanzamos un dado (el dado no tiene el número 7).
Suceso seguro: Es un resultado que siempre se va a dar.
Por ejemplo, "número menor de 7" es un suceso seguro cuando lanzamos un dado (cualquier número que salga al lanzar el dado será menor que 7).
2.- Probabilidades de los sucesos
Dentro de los sucesos posibles vamos a distinguir:
Suceso igual de probable: es aquel resultado que tiene la misma probabilidad que los demás:
Por ejemplo: cuando lanzamos una moneda, el suceso "cara" tiene las mismas probabilidades que el suceso "cruz".
Suceso muy probable: es aquel resultado que tiene muchas probabilidades de darse:
Por ejemplo: en una bolsa con 100 bolitas numeradas del 1 al 100, el suceso "sacar una bola con un número entre 1 y 98" tiene muchas probabilidades de ocurrir.
Suceso poco probable: es aquel resultado que tiene muy pocas probabilidades de darse:
Por ejemplo: en una bolsa con 100 bolitas, 99 blanca y 1 negra, el suceso "sacar la bolsa negra" tiene pocas probabilidades de ocurrir.
3.- Cálculo de probabilidades
Para calcular probabilidades se utiliza la siguiente fórmula:
Probabilidad = Casos favorables / Casos posibles
El resultado se multiplica por 100 para expresarlo en porcentaje.
Veamos algunos ejemplos:
a) Calcular la probabilidad de que salga "cara" al lanzar una moneda:
Casos favorables: 1 (que salga "cara")
Casos posibles: 2 (puede salir "cara" o "cruz")
Probabilidad = (1 / 2 ) * 100 = 50 %
b) Calcular la probabilidad de que salga "3" al lanzar un dado:
Casos favorables: 1 (que salga "3")
Casos posibles: 6 (puede salir "1, 2, 3, 4, 5 o 6")
Probabilidad = (1 / 6 ) * 100 = 16,6 %
c) Calcular la probabilidad de que salga "un número entre 1 y 4 " al lanzar un dado:
Casos favorables: 4 (sería válido cualquiera de los siguientes resultados "1, 2, 3, o 4")
Casos posibles: 6 (puede salir "1, 2, 3, 4, 5 o 6")
Probabilidad = (4 / 6 ) * 100 = 66,6 %
d) Calcular la probabilidad de que salga el número 76 al sacar una bolita de una bolsa con 100 bolitas numeradas del 1 al 100:
Casos favorables: 1 (sacar el número 76)
Casos posibles: 100 (hay 100 números en la bolsa)
Probabilidad = (1 / 100 ) * 100 = 1 %
e) Calcular la probabilidad de que salga "un número entre 1 y 98" al sacar una bolita de una bolsa con 100 bolitas numeradas del 1 al 100:
Casos favorables: 98 (valdría cualquier número entre 1 y 98)
Casos posibles: 100 (hay 100 números en la bolsa)
Probabilidad = (98 / 100 ) * 100 = 98 %

Octavo estadística

TALLER DE TÉCNICAS DE CONTEO
PRESENTAR EN HOJAS CON SUS PROCEDIMIENTOS
ESTUDIAR 



PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. (TIPO I) sustenta las respuestas  en el anverso de la hoja

  1. Una persona desea construir su casa, para lo cual considera que puede construir los cimientos de su casa de cualquiera de dos maneras (concreto o block de cemento), mientras que las paredes las puede hacer de adobe, adobón o ladrillo, el techo puede ser de concreto o lámina galvanizada y por último los acabados los puede realizar de una sola manera ¿cuántas maneras tiene esta persona de construir su casa?

0A. 8 Maneras        0B. 15 maneras       0C. 12 maneras    0D. 14 maneras

2. Con las letras  A, L, O, ¿Cuántas palabras se pueden formar por el método de la permutación y ordene la totalidad de los elementos por el método del diagrama del árbol?

0A  4                      0B 8               0C 6                     0D 9

3. ¿De cuántas  maneras se pueden ordenar en un estante 3 libros de álgebra y 3 diccionarios con la condición de que siempre los libros de algebra estén juntos  y los diccionarios también?  ¿y cuál sería el número total de permutación  de los dos grupos?
  
permutaciones.
  
0A. 15  0B. 12   0C.20   0D.126

 4. Martha tiene en su maleta de viaje 3 blusas de colores: blanco, azul y amarillo; y  4 faldas de colores: verde, rosado, beige y negra. ¿De cuantas maneras diferentes puede hacerlo?
 

Martha tiene:        3 opciones de escoger blusas
                               4 opciones de escoger faldas

Aplicando la técnica de la multiplicación cuantas posibilidades hay y cuáles son las alternativas que se pueden formar.
0A  4                      0B 8               0C 12                     0D 9



Octavo Estadistica

Grado 7

TALLER N. 1 ECUACIÓN PATRIMONIAL

NOTA: Favor desarrollar los ejercicios las dudas las aclaramos en clase ..... Recuerden que la puntualidad y la responsabilidad son el éxito SEGURO.  EL QUE QUIERE HACER ALGO CONSIGUE LOS MEDIOS, EL QUE NO UNA EXCUSA.......

DUDAS ANTES DE CLASE LOS VIERNES EN LA MAÑANA 

  WHIRPOOL & Cía. Ltda.  Suministra la siguiente información;  posee  $16.850.000 en cuanta corriente bancaria, $3´200.000 en muebles y enseres, $4´200.000 que debe cobrar por venta de mercancías a crédito, adquiere un edificio valorado en $111´800.000 ; debe pagar a proveedores $7.900.000, tiene unos deudores como son sus socios por valor de $3.000.000, presento unos gastos por concepto de servicios públicos por valor de 1.600.000  Determinar el Patrimonio de la empresa.
PATRIMONIO = ACTIVO – PASIVO

 determine el patrimonio de JAMES SALAZAR, quien tiene en sus libros los siguientes saldos:

Caja                                                                         1.000.500
Bancos                                                                   11.450.000
Clientes                                                                    3.300.000
Proveedores nacionales                                           8.830.000
Mercancías no fabricadas por la empresa               3.900.000
Gastos pagados por anticipado                                   980.000
Equipo de oficina                                                          700.000
Acreedores varios                                                      2.200.000
Máquinaria                                                                  5.600.000
Aportes sociales                                                              X
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ESTE PUNTO AUN NO LO REALIZAN CUANDO LO EXPLIQUE YO LES INDICO CUANDO LO TRABAJAMOS 

NOTA : Realizar los siguientes cambios de la ecuación patrimonial del ejercicio WHIRPOOL & CIA LTDA. Identifica si el patrimonio aumenta, disminuye o permanece igual de acuerdo a los siguientes movimientos: Ojo cualquier duda e inquietud me buscan y preguntan.

  • El 15 de mayo compro  un computador por valor de $1.460.000 y cancela con cheque
  • El 18 de mayo recibe $800.000 en efectivo por concepto de Honorarios
  • El 20 de mayo abona un cheque a sus proveedores por  1.900.000 
  • El 20 de mayo paga arrendamiento del local por valor de 1.250.000
  • Consignan en el banco el valor de $970.000 de una venta de contado.

Pueden identificar los cambios en el patrimonio por cada transacción como se explico en clase o en forma global realizando todas las transacciones. Recuerden que algunos deben corregir el patrimonio inicial del ejercicio ya que habían ingresado el gasto de arrendamiento en los pasivos y activos.

TENER EN CUENTA ...... Las cuentas de ingresos y gastos no se incluyen para determinar la ecuación patrimonial.

Grado 9

NOTA: Estudiantes de grado noveno, este cuestionario es complementario a los temas que se están sustentando en las exposiciones favor copiarlo o imprimirlo cada que se explique los temas vamos solucionando y analizando las respuestas.

CUESTIONARIO DE EXPOSICIONES 
1. Encierre en un círculo los literales que hagan referencia a los elementos que integran el contrato de trabajo :
a. Sumisión             b. Remuneración           c.  Discreción
d. Subordinación    e. Prestación personal del servicio

2. Señale con una x cuál de los contratos requieren un aviso previo de treinta (30) días, en caso de terminarse por vencimiento del plazo.
a. Indefinido                    b. A término fijo             c. De obra      d. Ocasional

3. Almacenes éxito encarga a usted la misión de elaborar el contrato de trabajo a tres empleados que han sido llamados a laborar por la temporada decembrina, entre el 1 de octubre y el 31 de diciembre. Señale con una x qué clase de contrato tendrá que elaborar.
a. A término indefinido              b. A término fijo inferior a un año      c. De obra                  d. Ocasional o transitorio

4. Gónzalo Marín fallece al servicio de la empresa Paños vicuña S.A señale con una x si este hecho es una forma de terminación del contrato o una justa causa para darlo por terminado.
a. Forma de terminación          b.   Justa causa

5. Indique con una x cuál es el término máximo que autoriza la ley para el periodo de prueba de un trabajador.
a. 35 días   b. 60 días   c. 40 días    d.  70 días

6. Indique con una x cuáles de los pagos no constituyen salario:
a. Propina      b. Auxilio de transporte     c. Cesantía   d. Gastos de representación

7. Se denomina al salario pactado por días:
a.  Sobresueldos                 c. Jornada     b. Remuneración Ordinaria      d. Sueldo

8. Pedro  Méndez  es detenido por un término de 24 días dentro de una investigación, pero luego es puesto en libertad pues su detención fue por una equivocación, se presenta a la empresa y justifica su ausencia. Qué figura jurídica se presenta en este caso:
a.  Justa causa para terminar el contrato  b.  Una forma de terminación del contrato   c.  Una suspensión del contrato de trabajo

9. El concepto más acertado  sobre lo que son las indemnizaciones es:
a. Son ciertas penas establecidas por la ley para empleadores y trabajadores por el incumplimiento de sus relaciones de trabajo.
b. Las indemnizaciones son compensación de perjuicios.
c. Son ciertos premios por el incumplimiento del contrato de trabajo

10. Indique falso o verdadero  si las proposiciones siguientes son falsas o verdaderas:
a. Un trabajador que labora dos años de servicio tiene derecho a dos meses de salario por cesantías.
b. Un trabajador que labora un año de servicio tiene derecho a treinta (30) días de vacaciones.
c. Un trabajador que labora un semestre de servicio tiene derecho a (15) días de prima de servicio.
d. El empleador puede retener la cesantia del trabajador cuando éste se retire voluntariamente
e. Una EPS  es una entidad promotora de salud
f. La pensión de sobrevivientes tienen derecho los miembros del grupo familiar del afiliado conyugue e hijos.

EJERCICIOS PRÁCTICOS:  los resolvemos en clase
1. Una empresa despide a un trabajador, con tres años y 20 días de servicio, que devengaba la suma de $950.000 mensuales. El despido fue injusto bajo un contrato a término indefinido. Cuál el valor de su indemnización.

2. Si Claudia Blum ingresa a una compañía el 13 de enero del año 2014 y es despedida sin justa causa el 2 de noviembre del mismo año bajo un contrato a término fijo al 31 de diciembre, devengando el mínimo actual vigente cuál es su indemnización.

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Estadística 4

TRES CONSEJOS PARA COMENZAR

1. Haz encuestas breves y concisas
Asegúrate de que cada pregunta te acerque a tu objetivo. Sé consciente del tiempo que toma realizar la encuesta y cerciórate de que las preguntas estén formuladas de manera clara. Una buena regla general es que los encuestados tarden cinco  minutos como máximo para completar la encuesta.
2. Recuerda quién es el público
La manera de dirigirte a los niños es distinta de aquella hacia los padres y educadores. Ten en mente a tu público objetivo cuando escribas las preguntas y ajústalas adecuadamente.
3. Haz una prueba previa
Realiza una prueba previa de la encuesta para detectar términos, pensamientos, para ayudarte a calcular cuánto tiempo le llevará al encuestado completar la encuesta. 

NOTA: EN CLASE EXPLICARE COMO HACER LA ENCUESTA........

EL Trabajo que me entregaran en hojas son cinco encuestas una a un estudiante de primaria o bachillerato,otra a un administrativo del colegio, un docente, directivas y de servicios varios pueden escoger el tema o encuestar sobre sus pasatiempos favoritos que hacemos fuera del colegio, cuáles son nuestros hobbies o jobis( gustos etc.).
Ejemplo de entrevista a un estudiante preguntas abiertas y cerradas:esta la pueden realizar a un estudiante o cambiar si desean hacer otras preguntas o dejar las mismas., y con esta nos basamos para armar otra que es ya para el personal del Colegio la misma para todos solo que sacan cuatro copias de la que realizaran:

Presentación  de  la entrevista: Primero en el encabezado:
 Nombre del entrevistador:…………………………………………………….
 Datos personales del entrevistado:
Nombres y apellidos:………………………………………….
Cargo:……………………………………………………………    Sexo   F …..M…….

1.¿Con quién vives?
_______________________________________________________
2. ¿Cuántos hermanos tienes?

______Ninguno
______1 y 2
______Más de 3

3. ¿Vives cerca del colegio?
____Si          ______No

4. ¿Cuánto tiempo te lleva llegar al colegio?

______Más de 15 minutos
______De 15 a 30 Minutos
______Más de 30 minutos 

5. ¿Qué programas de televisión te gustan y por qué?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. ¿Algún libro o película que recomiendes? _____________________________________________________________________________
7. ¿Cuál es tu pasatiempo favorito?
_______Ir de piscina
_______Jugar con los amigos
_______Jugar con los juegos tecnológicos
_______Otro cuál

8. Nombra dos comidas favoritas. …………………………………………………………………………
9. Nombra dos personajes favoritos
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10. Nombra a la persona a quién más quieres y por qué.__________________________________

Mercadeo 11

NOTA: Recuerden que para el 23 de Abril/19 estaré recibiendo los avances del II punto del proyecto de  emprendimiento, iniciamos con la investigación del sector como lo indica los puntos a seguir. Me envían los avances al correo lcoque@presentacionparaiso.edu.co para ir haciendo las observaciones y correcciones respectiva.

Puntos a tener en cuenta para el proyecto de emprendimiento:

Para quienes no estuvieron en la clase, dónde se explico los pasos a tener en cuenta del sector dejo registros para que los tengan en cuenta:

El sector se refiere al conjunto de empresas que hay dentro de un sector económico: Como puede ser el sector del transporte, de bebidas, farmacéuticas, industria química, industria del cuero  etc entre otros.

Por eso es útil ver la clasificación Nacional de actividades. buscar su actividad en la web en Clasificación Nacional de actividades económicas.

Una vez que ya tengan claro su actividad ya pueden buscar información concreta del sector que les corresponde. Tener en cuenta:

1. Características económicas : Qué peso tiene el sector dentro del PIB (producto interno bruto) es decir el comportamiento de este sector durante un año en nuestro país y si en los últimos años esta creciendo. (para algunos casos aparecen indices graficados estadística-mente de los cuales pueden sacar la conclusión.

2. Que cambios se están produciendo en este sector o va ha tener (ejemplo si las empresas que pertenecen a este sector han hecho cambios significativos  o si por el contrario a las empresas les ha tocado disminuir su presupuesto.)

3.Que fuerzas competitivas actúan en el sector y como son de fuertes frente a mi propuesta, en que se diferencia.

Con todo esto tenemos que llegar a la conclusión de como es atractivo el sector y si realmente vamos a tener oportunidad de desarrollar nuestro negocio.

DEMANDA

Pasos a tener en cuenta, una vez percibida la necesidad que vas ha satisfacer debes realizar un estudio de mercado (Encuesta-gráficas estadísticas) que nos permita conocer:  

1. Población objetiva (segmentación del mercado), Conocer a nuestro cliente-meta  (sus características, hábitos de consumo, edad, estrato socio económico, compra, modalidad de pago, ubicación, etc) para conocer preguntas como por ejemplo:

¿Quién puede influir en la decisión de compra?-¿Quién realiza la compra? (por ejemplo, dentro de una familia)-¿Quién usa realmente el producto? ¿Cuáles son sus preferencias?  

2. Necesidades del cliente que el producto va ha satisfacer 

3. Poder adquisitivo (capacidad de compra del consumidor meta)

4. Clientes potenciales, ocasionales y reales

5. Competidores existentes productos similares posicionamiento debilidades y fortalezas frente a mi producto o servicio. 

6. Lo que el cliente esperaría obtener del nuevo producto (valor agregado lo que diferencia tu producto de los demás fortalezas, debilidades.

Nota el concepto de segmentación del mercado lo encuentras en la unidad y en la parte inferior después de estos puntos fecha abril 8.

OFERTA:

La oferta tiene que ver con los términos en los que su empresa desea producir y vender sus productos :

1. Aspectos diferenciadores de su oferta (fortalezas de su producto) frente al mercado existente 

2. Análisis de la competencia

3. Calidad, precio e innovación.
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Abril  1 - 2019
La segmentación del mercado

No podemos abarcar todo el mercado de un producto/servicio. Por eso escogeremos una parte de él y nos dedicaremos a atenderla lo mejor posible.

Segmentar el mercado es dividirlo en partes lo más homogéneas posibles para concentrar las estrategias de comercialización en un solo tipo de cliente. Los criterios para la segmentación del mercado son:
 • Localización geográfica: país, región, ciudad, sector donde vive la clientela...
 • Características personales: edad, sexo, ocupación o profesión, ingresos...

• Comportamiento al consumir: motivaciones para la compra, factores que influyen en sus decisiones, costumbres.